وفقاً لبيانات جديدة صادرة عن مشروع الفرص التعليمية في جامعة ستانفورد، فإن درجات اختبارات الطلاب من الروضة حتى الصف الثاني عشر في الولايات المتحدة أقل مما كانت عليه قبل عقد من الزمن. انخفضت درجات القراءة بنحو 0.6 سنة دراسية في عام 2025 مقارنة بعام 2015، بينما انخفضت درجات الرياضيات بنحو 0.4 سنة دراسية. بدأ هذا التراجع قبل عام 2015، مما يمثل نهاية فترة من النمو المستمر بين عامي 1990 و2013. يشير تقرير "بطاقة أداء التعليم"، وهو تعاون بين جامعتي هارفارد وستانفورد، إلى أن الولايات المتحدة دخلت في "ركود تعليمي" في عام 2013. ويشير الخبراء إلى أن تفكيك أنظمة المساءلة القائمة على الاختبارات وزيادة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، التي تؤثر على التركيز وتزيد من القلق، هي عوامل رئيسية في هذا التراجع.